مریم اساسه
فعالیتها
-
تدوین برنامه توانبخشی شناختی( یافتن سریع کلمه) و اثربخشی آن بر رشد و پردازش شنیداری کودکان با اختلال های عصب- تحولی ( مطالعه موردی: در کودکان نارشاخوان و کودکان با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی
-استاد داور
-
تدوین بسته آموزش تحلیل رفتار متقابل مبتنی بر سن بالغ و اثربخشی آن بر خود تاملی، کفایت اجتماعی و مسیولیت پذیری نوجوانان دچار اختلال سلوک
-استاد داور
-
مقایسه اثربخشی مداخله های مبتنی بر تجسم حرکتی و زنجیره حرکتی بر دستخط، روانی زمانی گفتار و نشانه های حرکتی در کودکان با اختلال هماهنگی تحولی
-استاد داور
-
تدوین و ارزیابی اثربخشی برنامه مداخله مبتنی بر حل تعارض ادراک شده مادر- کودک بر هیجان بیش ابراز شده و کیفیت زندگی مادران کودکان طیف اوتیسم
-استاد داور
-
تدوین و تعیین اثربخشی برنامه ت.انمند سازی حس حرکتی بر بازداری و فعال سازی رفتاری و انسجام مرکزی کودکانبا اختلال نقص توجه - بیش فعالی
-استاد داور
-
طراحی برنامه مداخله ای حسی حرکتی شناختی و اثر بخشی آن بر حس های پراکزیمال و نیم رخ عصب روانشناختی کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا
-استاد داور
-
تدوین و اعتباریابی برنامه مداخله ای مبتنی بر پردازش اطلاعات هیجانی و اثربخشی آن بر کارکردهای اجرایی و کیفیت زندگی در مدرسه در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی
-استاد داور
-
تدوین واعتباریابی برنامه تصویرسازی ذهنی حرکتی فضایی و اثربخشی آن بر تصویر بدنی و تعادل یابی افراد با آسیب بینایی
-استاد داور
-
تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی خودآموز کلامی مثبت اندیش و اثربخشی آن بر مهارت تنظیم هیجانی، مهارتهای اجتماعی و مسئولیت پذیری شخصی در نوجوانان با اختلال سلوک
-استاد داور
-
طراحی و ساخت بازی های توانبخشی شناختی تحت وب به منظور ارتقای عملکرد شناختی و ردیابی نگاه کودکان با اختلال اوتیسم
-استاد داور
-
تدوین و اعتباریابی برنامه توانمند سازی حساسیت حواس و اثربخشی آن بر ربع های مغزی، پردازش داده و سبک یادگیری در کودکان تیزهوش کم پیشرفت
-استاد داور
-
تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی مهارتهای فراشناختی و اثربخشی آن بر واکنش بازداری، تاب آوری هیجانی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی
-استاد داور