شکوفه آذری
اثر بخشی برنامه اموزشی پذیرش و تعهد بر رفتارهای غیر متحرک خاص و علایم افسردگی در نوجوانان با اختلال سلامتی (چاقی )
- دانشجو
- شکوفه آذری
- استاد راهنما
- پرویز شریفی درآمدی
- استاد مشاور
- سعید رضایی
- استاد داور
- مهدی دستجردی کاظمی
- رشته تحصیلی
- روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- تاریخ دفاع
- ۲۴ بهمن ۱۴۰۱
- ساعت دفاع
- چکیده
-
چکیده
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه آموزشی پذیرش و تعهد بر رفتارهای غیرمتحرک خاص و علائم افسردگی در نوجوانان با اختلال سلامتی(چاقی) انجام شد. جامعه مورد مطالعه در پژوهش حاضر شامل ۲۰ دختر نوجوان دارای اضافه وزن و تحت پوشش خانههای سلامت شهرداری تهران بود. روش انتخابی در این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع در دسترس بوده با تعداد نمونه ۲۰ دانش آموز (دو گروه آزمون و کنترل) که انتخاب و مداخله برنامه آموزشی پذیرش و تعهد برای یک گروه (گروه آزمون) انجام شد. جهت گردآوری دادههای پژوهش از پرسشنامه رفتارهای غیرمتحرک خاص روزنبرگ و همکاران ۲۰۱۰ و پرسشنامه افسردگی ماریاکواس ۱۹۸۱ استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل کووریانس استفاده شد. یافتههای پژوهش حاضر نشان داد که برنامه آموزشی پذیرش و تعهد بر رفتارهای غیرمتحرک خاص و علائم افسردگی در نوجوانان با اختلال سلامتی(چاقی) موثر است.
واژگان کلیدی : برنامه آموزشی پذیرش و تعهد، رفتارهای غیرمتحرک خاص، افسردگی، اختلال سلامتی(چاقی)
- Abstract
-
Abstract
The present study was conducted with the aim of the effectiveness of the acceptance and commitment training program on certain sedentary behaviors and depressive symptoms in adolescents with health disorders (obesity). The population studied in the present study included ۲۰ overweight adolescent girls under the coverage of health centers of Tehran municipality. The present research method was semi-experimental with a pre-test, post-test design with a control group. The sampling method in this research was of the available type with a sample number of ۲۰ students (two test and control groups) and the selection and intervention of the acceptance and commitment training program was done for one group (test group). In order to collect the data of the research, Rosenberg et al.'s ۲۰۱۰ Specific Immobile Behavior Questionnaire and Mariaquas' ۱۹۸۱ Depression Questionnaire were used. Covariance analysis was used to analyze the data. The findings of the present study showed that the educational program of acceptance and commitment is effective on certain sedentary behaviors and depressive symptoms in adolescents with health disorders (obesity).
Key words: acceptance and commitment educational program, specific sedentary behaviors, depression, health disorder (obesity)