
هلیا رحیمی
تاثیر آموزش برعملکرد کاری و توسعه شغلی با نقش میانجی انگیزه در کارکنان شرکت صنعتی بهشهر
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- تاریخ دفاع
- ۳۱ شهریور ۱۴۰۲
- ساعت دفاع
- چکیده
-
نیاز به آموزش و یادگیری در کلیه مراحل زندگی انسانها، به منظور درک بهتر و ارتقای محیط آنها ضرورتی انکارناپذیر است. آموزش نه تنها موجب ارتقای توان و قابلیتهای افراد در ارائه خدمات و تولید میشود، بلکه میتوان به کمک این قابلیتها در اداره و هدایت چرخه تولید کالاها و خدمات، به سطح بالاتر مراتب اجتماعی و اقتصادی دست یافت. در گذشته چنین گمان میرفت که زمان آموختن با زمان کار کردن و زندگی کردن از هم جدا هستند، بنابراین پیش از آغاز به کار به افراد، آموزش داده میشد. در پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش بر عملکرد و توسعه شغلی با در نظر گرفتن نقش انگیزه در بین کارکنان شرکت صنعتی بهشهر می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین اثر آموزش بر عملکرد کاری و توسعه شغلی با در نظر گرفتن نقش انگیزه بعنوان متغیر مداخله گر می باشد که هر یک از متغیر های وابسته و مستقل را به صورت جداگانه بررسی نموده و رابطه بین آنها را بررسی کرده است. با توجه به فرضیات و سوالات تحقیق حاضر از نظر هدف در حیطه پژوهشهای کاربردی میباشد و با توجه به اینکه در این پژوهش از روشهای مطالعه کتابخانهای و دسترسی و استفاده از پایگاه های اطلاعاتی استفاده شده است، میتوان بیان کرد که پژوهش حاضر با توجه به ماهیت و روش گردآوری دادهها از نوع پژوهش توصیفی ـ پیمایشی است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه کارکنان شرکت صنعتی بهشهر می باشد. تعداد کل کارکنان ۱۳۳۳نفر متشکل از ۱۳۴ نفر خانم و ۱۱۹۹ نفر آقا می باشد که از ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه استفاده شده است. ابزار اصلی جمعآوری اطلاعات میدانی در این تحقیق پرسشنامه است که پرسشنامه ها بدین شرح می باشد: پرسشنامه انگیزش شغلی هرزبرگ، پرسشنامه استاندارد ارزیابی عملکرد کارکنان شعبانی، پرسشنامه استاندارد میر کمالی و باقری خلیلی، پرسشنامه آموزش کارکنان استفل بیم بوده است. پس از جمعآوری دادههای آماری، برای جمع بندی و محاسبات مورد نیاز آمار توصیفی از نرم افزار اکسل و برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرمافزار Smart PLS استفاده میگردد. نتایج به دست آمده با توجه به فرضیات مطرح شده به شرح زیر می باشد:
بین آموزش و عملکرد کاری کارکنان اثر مثبت و معناداری وجود دارد.
بین آموزش و توسعه شغلی کارکنان اثر مثبت و معناداری وجود دارد.
بین آموزش و انگیزش کارکنان اثر مثبت و معناداری وجود دارد.
بین انگیزش و عملکرد کارکنان اثر مثبت و معناداری وجود دارد.
بین عملکرد کاری و توسعه شغلی کارکنان اثر مثبت و معناداری وجود دارد.
بین انگیزش و توسعه شغلی کارکنان اثر مثبت و معناداری وجود دارد. - Abstract
-
The need for education and learning in all stages of human life, in order to better understand and improve their environment, is an undeniable necessity. Education not only improves the power and capabilities of people in providing services and production, but with the help of these capabilities in managing and directing the production cycle of goods and services, a higher level of social and economic status can be achieved. In the past, it was believed that the time of learning was separate from the time of working and living, so people were given training before starting work. In the current research, the study of the effect of training on performance and career development, considering the role of motivation among the employees of Behshahr Industrial Company. The main goal of this research is to explain the effect of training on work performance and career development, considering the role of motivation as an intervening variable, which has examined each of the dependent and independent variables separately and examined the relationship between them. According to the assumptions and questions of the present research, it is in the field of applied research in terms of purpose, and considering that library study methods and access and use of databases have been used in this research, it can be stated that the present research, due to its nature And the data collection method is a descriptive-survey type of research. The statistical population in this research is all employees of Behshahr Industrial Company. The total number of employees is ۱۳۳۳, consisting of ۱۳۴ women and ۱۱۹۹ men, of which ۲۰۰ were used as a sample. The main tool for collecting field data in this research is a questionnaire, which are as follows: Herzberg's occupational motivation questionnaire, Shabani's standard employee performance evaluation questionnaire, Mir Kamali and Bagheri Khalili's standard questionnaire, Steffel Beam's employee training questionnaire. After collecting statistical data, Excel software is used to summarize and calculate the required descriptive statistics, and Smart PLS software is used for data analysis. The results obtained according to the assumptions are as follows: There is a positive and significant effect between training and work performance of employees. There is a positive and significant effect between training and career development of employees. There is a positive and significant effect between employee training and motivation. There is a positive and significant effect between employee motivation and performance. There is a positive and significant effect between work performance and career development of employees. There is a positive and significant effect between motivation and career development of employees.