مصطفی صدقی کریم
مطالعه پدیدارشناسانه تجارب زیسته مادران کودکان دارای اختلال سیالی کلامی ( لکنت زبان )
- رشته تحصیلی
- روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- محل دفاع
- روانشناسی و علوم تربیتی
- شماره ساختمان محل ارائه
- ۳۱
- نام کلاس محل ارائه
- کلاس ۸[۲۲۸]
- شماره کلاس محل ارائه
- ۱۰۸
- تاریخ دفاع
- ۱۴ اسفند ۱۴۰۳
- ساعت دفاع
- ۱۲:۰۰
- چکیده
-
پژوهش حاضر با هدف تعیین مضامین تجارب زیسته مادران کودکان مبتلا به اختلال فصاحت با شروع در کودکی، به بررسی تجربیات این مادران در مواجهه با اختلال لکنت زبان فرزندانشان پرداخته است. این تحقیق از نوع کیفی و با روش پدیدارشناختی توصیفی انجام شده است. جامعه آماری شامل مادران کودکان مبتلا به اختلال سیالی کلامی (لکنت زبان) مراجعه‌کننده به مراکز گفتاردرمانی شهر قم در سال تحصیلی ????-???? بود. نمونه‌گیری به صورت هدفمند انجام گرفت و در نهایت از ?? مادر به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شد. نتایج تحلیل داده‌ها، پنج مضمون اصلی را شامل شد: «عادی پنداری»، «ورود به مرحله درمان»، «چالش‌های خانوادگی»، «چالش‌های اجتماعی»، و «راهکارهای مقابله»، که هرکدام شامل مضامین فرعی خاصی بودند. مضامین فرعی شامل نادیده‌گرفتن، بی‌تفاوتی، باورهای غلط، حمایت، هزینه‌های درمان، نگرانی از آینده، ابهام در روند درمان، واکنش اطرافیان، حفظ آرامش و بهبود ارتباط از جمله مهم‌ترین مواردی بودند که مادران در تعامل با مشکلات کودک خود تجربه کردند. یافته‌ها نشان می‌دهند که مادران ابتدا با درک نادرستی از لکنت کودک مواجه می‌شوند و پس از ورود به مرحله درمان، با چالش‌های مالی، اجتماعی و روانی زیادی روبه‌رو می‌شوند. در نهایت، راهکارهای مقابله‌ای همچون حمایت‌های اجتماعی، حفظ آرامش و بهبود ارتباط می‌توانند به مادران در این مسیر کمک کنند. این پژوهش می‌تواند به ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیند درمان و حمایت از والدین در مواجهه با اختلال لکنت زبان کمک کند.
کلمات کلیدی:
تجاربزیسته، مادران، اختلال فصاحت با شروع در کودکی، لکنت زبان
پژوهش حاضر با هدف تعیین مضامین تجارب زیسته مادران کودکان مبتلا به اختلال فصاحت با شروع در کودکی، به بررسی تجربیات این مادران در مواجهه با اختلال لکنت زبان فرزندانشان پرداخته است. این تحقیق از نوع کیفی و با روش پدیدارشناختی توصیفی انجام شده است. جامعه آماری شامل مادران کودکان مبتلا به اختلال سیالی کلامی (لکنت زبان) مراجعه‌کننده به مراکز گفتاردرمانی شهر قم در سال تحصیلی ????-???? بود. نمونه‌گیری به صورت هدفمند انجام گرفت و در نهایت از ?? مادر به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شد. نتایج تحلیل داده‌ها، پنج مضمون اصلی را شامل شد: «عادی پنداری»، «ورود به مرحله درمان»، «چالش‌های خانوادگی»، «چالش‌های اجتماعی»، و «راهکارهای مقابله»، که هرکدام شامل مضامین فرعی خاصی بودند. مضامین فرعی شامل نادیده‌گرفتن، بی‌تفاوتی، باورهای غلط، حمایت، هزینه‌های درمان، نگرانی از آینده، ابهام در روند درمان، واکنش اطرافیان، حفظ آرامش و بهبود ارتباط از جمله مهم‌ترین مواردی بودند که مادران در تعامل با مشکلات کودک خود تجربه کردند. یافته‌ها نشان می‌دهند که مادران ابتدا با درک نادرستی از لکنت کودک مواجه می‌شوند و پس از ورود به مرحله درمان، با چالش‌های مالی، اجتماعی و روانی زیادی روبه‌رو می‌شوند. در نهایت، راهکارهای مقابله‌ای همچون حمایت‌های اجتماعی، حفظ آرامش و بهبود ارتباط می‌توانند به مادران در این مسیر کمک کنند. این پژوهش می‌تواند به ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیند درمان و حمایت از والدین در مواجهه با اختلال لکنت زبان کمک کند.
کلمات کلیدی:
تجارب زیسته، مادران، اختلال فصاحت با شروع در کودکی، لکنت زبان - Abstract
-
Abstract
The present study aims to identify the themes of the lived experiences of mothers of children with childhood-onset fluency disorders, specifically focusing on their experiences in dealing with their children's stuttering. This qualitative research was conducted using a descriptive phenomenological approach. The study population consisted of mothers of children with speech fluency disorders (stuttering) who visited speech therapy centers in Qom during the academic year ۲۰۲۳-۲۰۲۴. Purposeful sampling was used, and a total of ۱۲ mothers were selected for the study. The results of the data analysis revealed five main themes: "Normalization," "Entering the Treatment Phase," "Family Challenges," "Social Challenges," and "Coping Strategies," each of which included specific subthemes. Subthemes included ignoring, indifference, misconceptions, support, treatment costs, future concerns, ambiguity in the treatment process, reactions from others, maintaining calm, and improving communication, which were key experiences mothers encountered while interacting with their children's issues. The findings indicate that mothers initially face a misunderstanding of their child's stuttering, and after entering the treatment phase, they encounter significant financial, social, and psychological challenges. Ultimately, coping strategies such as social support, maintaining calm, and improving communication can assist mothers in this journey. This research can provide solutions to improve the treatment process and support parents in dealing with childhood stuttering.
Keywords: Lived experiences, mothers, childhood-onset fluency disorder, stuttering.