رضا بخشی مشکول
مطالعه باورهای فرزندپروری در اولیای دانش اموزان موفق و ناموفق
- دانشجو
- رضا بخشی مشکول
- استاد راهنما
- حسین سلیمی بجستانی
- استاد مشاور
- سمیه کاظمیان
- استاد داور
- جواد خدادادی
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- محل دفاع
- روانشناسی و علوم تربیتی
- شماره ساختمان محل ارائه
- ۳۱
- نام کلاس محل ارائه
- کلاس ۱۰۹[۲۲۱۰۹]
- شماره کلاس محل ارائه
- ۲۰۹
- تاریخ دفاع
- ۲۸ شهریور ۱۴۰۳
- ساعت دفاع
- ۲۲:۰۰
- چکیده
-
هدف اصلی این پژوهش بررسی باورهای فرزندپروری در اولیای دانش‌آموزان موفق و ناموفق مقطع ابتدایی است. روش پژوهش به شیوه کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناسی است. جامعه مورد مطالعه، اولیای دانش‌آموزان موفق و ناموفق مقطع ابتدایی شهر ملارد در سال تحصیلی ۰۳-۱۴۰۲ که با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند، مصاحبه شوندگان انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته بود و تا رسیدن به اشباع، نمونه‌گیری‌ها ادامه یافت؛ بدین‌صورت که ۱۳ نفر از اولیای دانش‌آموزان موفق و ۱۵نفر از اولیای دانش‌آموزان ناموفق که در مجموع ۲۸ نفر مورد مصاحبه نیمه ساختاریافته قرار گرفتند و دادههای به‌دست آمده مورد تحلیل قرار گرفت. پس از بررسی دادههای حاصل از پژوهش و کدگذاری داده‌ها، در مجموع، باورهای فرزندپروری اولیای دانش‌آموزان موفق در ۷ مقوله اصلی و ۳۳ مقوله فرعی و برای اولیای دانش‌آموزان ناموفق در ۷ مقوله اصلی و ۳۵ مقوله فرعی طبقه‌بندی شدند که محورهای اصلی باورهای فرزندپروری اولیای دانش‌آموزان موفق: ارتباط مطلوب اعضای خانواده، مناسب بودن محیط خانواده برای شکوفایی و رشد فرزندان، تقویت کنترل درونی فرزندان، مقتدر بودن والدین، ایجاد انگیزه یادگیری، مؤثر بودن نقش مدرسه و اهمیت تحصیل شناسایی گردید. همچنین محورهای اصلی باورهای فرزندپروری اولیای دانش‌آموزان ناموفق نیز ارتباط نامطلوب بین اعضای خانواده، نقش ضعیف مدرسه، ضعف اقتدار تربیتی والدین، ضعف کنترل درونی فرزندان، نبود انگیزه جهت یادگیری، نامناسب بودن محیط خانواده برای شکوفایی و رشد فرزندان و اهمیت ندادن به تحصیل فرزندان برای اولیای دانش‌آموزان ناموفق شناسایی گردید. با توجه به آنچه گفته شد می‌توان چنین نتیجه گرفت که باورهای والدین درباره فرزندپروری در تربیت فرزندانشان دخالت دارد.
- Abstract
-
The main purpose of this research is to investigate parenting beliefs of parents of successful and unsuccessful elementary school students. The research method is qualitative and using phenomenological method. The studied population is the parents of successful and unsuccessful elementary school students in Mallard city in the academic year of ۲۰۲۴, who were selected as interviewees using targeted sampling. The research tool was a semi-structured interview, and sampling continued until saturation was reached; In this way, ۱۳ parents of successful students and ۱۵ parents of unsuccessful students, a total of ۲۸ people, were semi-structured interviews and the obtained data were analyzed. After examining the data from the research and coding the data, in total, the parenting beliefs of the parents of successful students were >