کارایی مدل های زمان پاسخ در سنجش توانایی های شناختی ( استدلال کمی، توجه، برنامه ریزی و سازماندهی) کودکان | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گيري | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | قاسم کشاورزگرامی | علی دلاور | محمدرضا فلسفی نژاد, جلیل یونسی | | ۳۰ بهمن ۱۴۰۱ |
شناسایی و تحلیل رفتارهای انحرافی کاری کارکنان اداری دانشگاهها | روانشناسي و علوم تربيتي | مديريت آموزشي | آموزش عالي-گرايش مديريت آموزش عالي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | زهره نیک مراد | حمید رحیمیان | عباس عباس پور, مرتضی طاهری | | ۲۴ بهمن ۱۴۰۱ |
تدوین برنامه آموزش مولفه های سرمایه روانشناختی و اثربخشی آن بر راهبردهای مقابله ، تنظیم هیجان وتعامل والد- کودک در مادران دارای کودک با نقص توانایی هوشی | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي استثنايي | روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | طاهره حسینی قمی | مهدی دستجردی کاظمی, سعید رضایی | پرویز شریفی درآمدی | | ۲۴ بهمن ۱۴۰۱ |
تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد برای دانش آموزان مقطع متوسطه و تعیین میزان اثربخشی آن بر سرزندگی تحصیلی، هیجان های تحصیلی و باورهای خود کارآمدی | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روانشناسي تربيتي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | افشین زارعی | حسن اسدزاده هرائی | اسماعیل سعدی پور, فریبرز درتاج | | ۲۳ بهمن ۱۴۰۱ |
تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی مدل طرحواره ای در حوزه خودگردانی و عملکرد مختل و بررسی اثربخشی آن بر خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول استان تهران سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۴۰۱ | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روانشناسي تربيتي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | زهره فتوحی | صغرا ابراهیمی قوام, فریبرز درتاج | حسن اسدزاده هرائی, اسماعیل سعدی پور | | ۱۷ بهمن ۱۴۰۱ |
تدوین و اعتبار یابی بسته آموزشی خرد ورزی و تعیین اثر بخشی آن بر بهزیستی روانشناختی، هوش معنوی و یادگیری خود راهبر در دانشجویان | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روانشناسي تربيتي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | مسلم دانش پایه | حسن اسدزاده هرائی, علی دلاور | کامران شیوندی چلیچه, فریبرز درتاج | | ۱۷ بهمن ۱۴۰۱ |
طراحی و اعتباربی برنامه درمانی مبتنی بر رویکرد سیستم های خانواده درونی ( IFS) و اثربخشی آن بر کاهش نشانه های اعتیاد به اینترنت | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روانشناسي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | محمد مهرادصدر | علی دلاور | احمد برجعلی, حسین اسکندری | | ۱۶ بهمن ۱۴۰۱ |
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی تربیت اجتماعی دوره دوم متوسطه در نظام آموزشی ایران | روانشناسي و علوم تربيتي | مطالعات برنامه درسي | برنامه ريزي درسي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | فریده گودرزی | محبوبه خسروی, عباس عباس پور | حسن ملکی | | ۱۰ بهمن ۱۴۰۱ |
تدوین و اعتباریابی الگوی مشاوره رشدی مبتنی بر نحوه مواجهه با فرایند زمان و مسولیت وجود متناسب با فرهنگ اسلامی | روانشناسي و علوم تربيتي | مشاوره | مشاوره | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | فاطمه قاسمی نیائی | | معصومه اسمعیلی | | ۰۲ بهمن ۱۴۰۱ |
طراحی و اعتباریابی برنامه آموزشی مبتنی بر الگوی رشد پس از ضربه ( PTG) و اثربخشی آن بر تاب آوری، بهزیستی روانشناختی و انعطاف پذیری شناختی بیماران مبتلا به سرطان خون | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روانشناسي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | نشمیل رضائی | حسین اسکندری, علی دلاور | احمد برجعلی, فرامرز سهرابی اسمرود | | ۰۲ بهمن ۱۴۰۱ |