جستجو در پایان‌نامه‌ها

جستجوی پیشرفته
نمایش ۲٬۳۸۱ تا ۲٬۳۹۰ مورد از کل ۲٬۵۷۱ مورد.
عنوان پایان‌نامهدانشجواستاد مشاوراستاد راهنمااستاد داورتاریخ دفاع
 
پیش بینی انگیزش پیشرفت، خودتعیین گری مذهبی و صمیمیت اجتماعی بر اساس سبک های هویتنیکو صبوریکامران شیوندی چلیچهحسن اسدزاده هرائی(تنظیم نشده)
مقایسه اثربخشی روش های اصلاح خواب، غذا دارو و ارتقاء سلامت روان بر بهبود کارکردهای اجرایی کودکان مبتنی بر طب مکملفاطمه سادات گرامیفریبرز درتاجصغرا ابراهیمی قوام, اسماعیل سعدی پورکامران شیوندی چلیچه(تنظیم نشده)
بررسی نقش خود تنظیمی و تفکر انتقادی در عملکرد تحصیلیهانیه فرضی پوراسماعیل سعدی پورصغرا ابراهیمی قوامکامران شیوندی چلیچه(تنظیم نشده)
تدوین واعتبار یابی بسته تکالیف درسی یکپارچه با اقتباس از داستان های متناسب با گروه ج(۱۰تا۱۲سال) واثر بخشی آن بر انگیزش موقعیتی، حضور شناختی وتوان حل مسئله سیدعلی موسویحسن اسدزاده هرائی, اسماعیل سعدی پورکامران شیوندی چلیچه, فریبرز درتاج(تنظیم نشده)
بررسی تاثیر شفقت ورزی به خود بر حس عاملیت،معناداری زندگی و خوداثربخشی عمومی ادراک شده در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان دامغانزین العابدین کاظمیاسماعیل سعدی پورکامران شیوندی چلیچه(تنظیم نشده)
پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس فراشناخت ، ذهن آگاهی و اهداف پیشرفت در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان فسازهرا وحیدنیاحسن اسدزاده هرائیاسماعیل سعدی پورکامران شیوندی چلیچه(تنظیم نشده)
تدوین و اعتبار یابی بسته ی آموزشی تاب آوری مبتنی بر قرآن و اثربخشی آن بر هویت موفق و هوش اخلاقی و خرد ورزی نوجوانان متوسطهفاطمه خسروی کتولیحسن اسدزاده هرائی, فریبرز درتاجکامران شیوندی چلیچه, اسماعیل سعدی پورصغرا ابراهیمی قوام(تنظیم نشده)
بررسی تاثیر خودکنترلی و عزت نفس بر همنوایی اجتماعی و لوث مسئولیت در دانشجویان کارشناسی دانشگاه علامه طباطبائی در سال تحصیلی ۲-۱۴۰۱حسنی رجبی باقرابادفریبرز درتاجکامران شیوندی چلیچهاسماعیل سعدی پور(تنظیم نشده)
تدوین و اعتبار سنجی بسته آموزشی توانمند سازی شناختی-هیجانی و بررسی اثربخشی آن بر توانایی فضایی بازداری پاسخ، حافظه کاری و بازشناسی هیجانی در دانشآموزان دختر پایه ششم دبستانفروغ خلیل پورکامران شیوندی چلیچه, اسماعیل سعدی پورحسن اسدزاده هرائی, فریبرز درتاجحسین زارع, محمد علی اسلامی, صغرا ابراهیمی قوام(تنظیم نشده)
رفتاری ، عاطفی و شناختی )و تجربه غرقگی بر اساس کمال گرایی ( مثبت و منفی ) دانش اموزان دوره ابتدایی"فرحناز علیپورحمیدابادیفریبرز درتاجحسن اسدزاده هرائیکامران شیوندی چلیچه(تنظیم نشده)