مطالعه طولی روند عملکرد دانش آموزان پایه هشتم ایران در آزمون ریاضی تیمز با استفاده از مدل های سنجش تشخیصی-شناختی | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | محدثه عدالتیان رشید | محمدرضا فلسفی نژاد | اصغر مینائی | محمد عسگری | ۲۹ شهریور ۱۴۰۲ |
ویژگی های روانسنجی ، ساختار عاملی و تغییر ناپذیری اندازه گیری پرسشنامه های باور های شخصیت در جوانان دختر و پسر شهر اصفهان | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | یاسمن خلیلی | محمدرضا فلسفی نژاد | اصغر مینائی | جلیل یونسی | ۲۹ شهریور ۱۴۰۲ |
ویژگی های روان سنجی و ساختار عاملی پرسشنامه پاسخ رفتاری خشم (BARQ) در نوجوانان ۱۲ تا ۱۸ سال شهر اصفهان : کاربرد ترکیبی تحلیل عاملی و مدل راش | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | محمد جعفری | عنایت اله زمانپور | اصغر مینائی | محمدرضا فلسفی نژاد | ۲۹ شهریور ۱۴۰۲ |
ویژگی های روانسنجی پرسشنامه یادگیری اجتماعی-عاطفی پانوراما (PSELS) در دانش¬آموزان مقطع متوسطه اول شهر کرج: کاربرد تحلیل عاملی و رویکرد اندازه گیری راش | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | سارا خدابخش | محمدرضا فلسفی نژاد | اصغر مینائی | نورعلی فرخی | ۲۹ شهریور ۱۴۰۲ |
تعیین ویژگی های روان سنجی، روایی و پایایی شاخص روابط خانوادگی( IFR ) | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | مهلا محمدی | نورعلی فرخی | علی دلاور | عنایت اله زمانپور | ۰۶ شهریور ۱۴۰۲ |
کارایی مدل های عاملی و شبکه در تعیین زیربنای ساختاری هوش کودکان : مورد مطالعه آزمون هوش وکسلر | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | مهدی کروندی رنانی | جلیل یونسی | علی دلاور | محمدرضا فلسفی نژاد | ۰۸ خرداد ۱۴۰۲ |
تدوین مدل ساختاری امادگی جسمانی در بین نوجوانان و جوانان شهرستان فیروزکوه بر اساس ویژگی های تغذیه ای و تیپ شخصیتی" | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | کوروش آذری حمزه قاسم | جواد شهلایی باقری | علی دلاور | نورعلی فرخی | ۲۱ دی ۱۴۰۱ |
تعیین عوامل زمینه ای موثر بر عملکرد در آزمون ریاضی پایه هشتم تیمز ۲۰۱۹ با استفاده از تکنیک های داده کاوی | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | طهورا صادقلو | حسین رحمانی | اصغر مینائی | | ۳۰ بهمن ۱۴۰۰ |
کاربرد مقایسه روش امیخته راش درخت های سوال محور و لاسو در شناسایی کارکرد افتراقی سوال های پایه هشتم ریاضی تیمز ۲۰۱۵ | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | دینا عسکری تورزن | محمد عسگری | اصغر مینائی | | ۳۰ بهمن ۱۴۰۰ |
ساخت و اعتباریابی مقیاس زنانگی - مردانگی | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | عاطفه لطفی | نورعلی فرخی | علی دلاور | | ۲۷ بهمن ۱۴۰۰ |