| مدلسازی تعامل معلم-دانش آموز بر اساس نظریه بازی ها: تحلیل پویایی های تعادل نش در محیط های یادگیری | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روان شناسي تربيتي | دکتری تخصصی PhD | جاری | محسن امیری تازه اباد | کامران شیوندی چلیچه, فریبرز درتاج | حسن اسدزاده هرائی, اسماعیل سعدی پور | حسین زارع, محمد علی اسلامی, صغرا ابراهیمی قوام | (تنظیم نشده) |
| - عنوان تحقیق به زبان فارسی: طراحی و اعتبار یابی بسته سواد پژوهشی مبتنی بر هوش مصنوعی و تعیین اثر بخشی آن بر شایستگی دیجیتال، اضطراب هوش مصنوعی، یادگیری خود راهبر معلمان | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روان شناسي تربيتي | دکتری تخصصی PhD | جاری | سعیده دروگر | حمیدرضا مقامی, صغرا ابراهیمی قوام | اسماعیل سعدی پور, فریبرز درتاج | کامران شیوندی چلیچه, حسین زارع, محمد علی اسلامی | (تنظیم نشده) |
| طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر بازی وارسازی در محیط رایانه ای و تأثیر آن بر حل مسئله، مهارت استدلال و نگرش دانش آموزان دوره ابتدایی در درس ریاضی | روانشناسي و علوم تربيتي | تكنولوژي آموزشي | تكنولوژي آموزشي | دکتری تخصصی PhD | جاری | مهناز مسعودنیا | محمد عسگری, اسماعیل سعدی پور | حمیدرضا مقامی, فاطمه جعفرخانی | مهدی واحدی, اسمعیل زارعی زوارکی | (تنظیم نشده) |
| طراحی و اعتباریابی الگوی محیط یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی و تأثیر آن بر تعامل و یادگیری دانش آموزان با آسیب شنوایی در درس علوم تجربی | روانشناسي و علوم تربيتي | تكنولوژي آموزشي | تكنولوژي آموزشي | دکتری تخصصی PhD | جاری | محمدرضا حیدری | محمدرضا فلسفی نژاد, مهدی واحدی | اسمعیل زارعی زوارکی, پرویز شریفی درآمدی | زهرا جامه بزرگ, محمدرضا نیلی احمدآبادی | (تنظیم نشده) |
| تدوین برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی و بررسی اثر بخشی آن بر مهارت نوشتن، روان خوانی، و درک خواندن دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي استثنايي | روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي | دکتری تخصصی PhD | جاری | ارکان خوش کلام | سعید رضایی, پرویز شریفی درآمدی | فاطمه نیکخو | محمدباقر حسنوند, عسگر علیمحمدی | (تنظیم نشده) |
| موم | روانشناسي و علوم تربيتي | مديريت آموزشي | مديريت آموزشي | دکتری تخصصی PhD | جاری | عابس سنایی فرخی | عباس عباس پور, مرتضی طاهری | حمید رحیمیان | | (تنظیم نشده) |
| تدوین الگوی تضمین کیفیت رهبری آموزشی با رویکرد مدیریت عملکرد، مطالعه موردی: مدیران آموزش و پرورش شهرتهران | روانشناسي و علوم تربيتي | مديريت آموزشي | مديريت آموزشي | دکتری تخصصی PhD | جاری | مریم نظری زاده | مرتضی طاهری | عباس عباس پور, حمید رحیمیان | | (تنظیم نشده) |
| تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی توانمندی های منش با رویکرد مثبت نگر و تعیین اثربخشی آن بر تاب آوری، خودشکوفایی و سرزندگی تحصیلی | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روان شناسي تربيتي | دکتری تخصصی PhD | جاری | رفعت رفیع زاده تفتی | حسن اسدزاده هرائی, فریبرز درتاج | اسماعیل سعدی پور | | (تنظیم نشده) |
| بررسی تحلیلی دیدگاه های معرفت شتاختی و روان شناختی ویگوتسکی و نقد آن بر اساس دیدگاه های مصباح یزدی به منظور ارائه چارچوب نظری در پرورش تفکر | روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم وتربيت | فلسفه تعليم و تربيت | دکتری تخصصی PhD | جاری | وحیده شاه حسینی | احمد سلحشوری, فریبرز درتاج | سعید بهشتی | | (تنظیم نشده) |
| تدوین و اعتباریابی روش سنجش صلاحیت حرفه ای مشاغل بازاریابی دیجیتال | روانشناسي و علوم تربيتي | سنجش و اندازه گيري | سنجش و اندازه گيري | دکتری تخصصی PhD | جاری | سرورالسادات سیاح | غلامرضا یادگارزاده | جلیل یونسی, دکتر نورعلی فرخی | | (تنظیم نشده) |