| تدوین و اعتباریابی بسته بازی های حرکتی شناختی با محوریت خلاقیت حرکتی و اثربخشی آن بر بازداری شناختی، تنظیم هیجانی و مهار تکانشگری کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي استثنايي | روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | نرگس صدری | دکتر نورعلی فرخی | سعید رضایی, فاطمه نیکخو | محمدباقر حسنوند, مهدی دستجردی کاظمی | ۲۵ خرداد ۱۴۰۵ |
| تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی مهارتهای فراشناختی و اثربخشی آن بر واکنش بازداری، تاب آوری هیجانی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي استثنايي | روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | افسانه فرهمندیان | سعید رضایی | پرویز شریفی درآمدی | محمدباقر حسنوند, عسگر علیمحمدی, مریم اساسه | ۲۳ خرداد ۱۴۰۵ |
| تدوین و اعتباریابی برنامه مداخله ای توانمند سازی تحرک و جهت یابی و حرکت و اثربخشی آن بر رفتار کلیشه ای و کفایت اجتماعی دانش آموزان با اسیب بینایی | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي استثنايي | روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | زهرا قدس | سعید رضایی, عسگر علیمحمدی | پرویز شریفی درآمدی | مهدی دستجردی کاظمی, فاطمه نیکخو | ۲۳ خرداد ۱۴۰۵ |
| تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی خودآموز کلامی مثبت اندیش و اثربخشی آن بر مهارت تنظیم هیجانی، مهارتهای اجتماعی و مسئولیت پذیری شخصی در نوجوانان با اختلال سلوک | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي استثنايي | روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | شبنم جهانشاد | سعید رضایی, محمد عسگری | پرویز شریفی درآمدی | محمدباقر حسنوند, مهدی دستجردی کاظمی, مریم اساسه | ۲۳ خرداد ۱۴۰۵ |
| طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی درک خوانداری برای دانش آموزان پایه های دوم تا ششم دبستان | روانشناسي و علوم تربيتي | تكنولوژي آموزشي | تكنولوژي آموزشي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | علی اصغر سورتیجی اوکرکایی | مهدی دستجردی کاظمی, علی دلاور | زهرا جامه بزرگ | مهدی واحدی, اسمعیل زارعی زوارکی | ۱۰ خرداد ۱۴۰۵ |
| طراحی الگوی آموزش وبهسازی مبتنی بر شایستگی برای مدیران گروه آموزشی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی | روانشناسي و علوم تربيتي | مديريت آموزشي | مديريت آموزشي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | فاطمه مرزبان | عباس عباس پور | کوروش فتحی واجارگاه, علی خورسندی طاسکوه | مرتضی طاهری, دکتر صمد برزویان, محمود ابوالقاسمی | ۳۰ بهمن ۱۴۰۴ |
| واکاوی ادراک مادران مبتنب بر نظریه ذهنی سازی به منظور تدوین بسته آموزشی و اثربخشی آن بر کیفیت روابط والد و کودک | روانشناسي و علوم تربيتي | مشاوره | مشاوره | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | نرگس کرمانی | عنایت اله زمانپور, آتوسا کلانتر هرمزی | مهدی زارع بهرام آبادی, کیومرث فرح بخش | سمیه کاظمیان, الهام فتحی | ۲۹ بهمن ۱۴۰۴ |
| تدوین و اعتباریابی بسته والدگری موفق در نسل z و اثربخشی آن بر بهبود کیفیت تعامل والد-نوجوان | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روان شناسي | دکتری تخصصی PhD | جاری | محبوبه باقری | احمد برجعلی, مهدی خانجانی | ابوالقاسم عیسی مراد, عبدالله معتمدی | زهره رافضی, فرامرز سهرابی اسمرود | ۲۹ بهمن ۱۴۰۴ |
| تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی رفتاردرمانی دیالکتیک مبتنی بر نیازهای بین فردی جهت پیش گیری از شکل گیری ایده خودکشی نوجوانان | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روان شناسي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | علی کریمی | محمد عسگری | احمد برجعلی, فرامرز سهرابی اسمرود | عبدالله معتمدی | ۲۹ بهمن ۱۴۰۴ |
| تدوین واعتبار یابی بسته تکالیف درسی یکپارچه با اقتباس از داستان های متناسب با گروه ج(۱۰تا۱۲سال) واثر بخشی آن بر انگیزش موقعیتی، حضور شناختی وتوان حل مسئله | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روان شناسي تربيتي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | سیدعلی موسوی | حسن اسدزاده هرائی, اسماعیل سعدی پور | کامران شیوندی چلیچه, فریبرز درتاج | حسین زارع, محمد علی اسلامی, صغرا ابراهیمی قوام | ۲۷ بهمن ۱۴۰۴ |