| طراحی الگوی غنی سازی محیط یادگیری با داستان سرایی در فیلم های آموزشی تعاملی و تاثیر آن بر یادگیری عمیق و مشارکت دانش آموزان دوره اول ابتدایی | روانشناسي و علوم تربيتي | تكنولوژي آموزشي | تكنولوژي آموزشي | دکتری تخصصی PhD | جاری | وحید گلستان | مهدی واحدی, زهرا جامه بزرگ | حمیدرضا مقامی, اسمعیل زارعی زوارکی | | (تنظیم نشده) |
| طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی درس قرآن مبتنی بر بازی وارسازی با تاکید بر داستان اجتماعی و اثربخشی آن بر خودکارآمدی تحصیلی، کارکردهای اجرایی و روخوانی قرآن دانش آموزان | روانشناسي و علوم تربيتي | تكنولوژي آموزشي | تكنولوژي آموزشي | دکتری تخصصی PhD | جاری | حجت اله خدامرادی | نورعلی فرخی, محمدرضا نیلی احمدآبادی | حمیدرضا مقامی, مهدی واحدی | | (تنظیم نشده) |
| طراحی محیط اجتماع یادگیری مبتنی بر رویکرد تلفیقی و تاثیر آن بر یادگیری مهارت های زندگی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان دوره دوم ابتدایی | روانشناسي و علوم تربيتي | تكنولوژي آموزشي | تكنولوژي آموزشي | دکتری تخصصی PhD | جاری | انیتا محمدرضایی | نورعلی فرخی, محمدرضا نیلی احمدآبادی | حمیدرضا مقامی, مهدی واحدی | | (تنظیم نشده) |
| طراحی و اعتباریابی چارچوبی برای برنامه درسی تربیت معلم فنی و حرفه ای بومی مبتنی بر چارچوب tawocx | روانشناسي و علوم تربيتي | مطالعات برنامه درسي | برنامه ريزي درسي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | حسن اقابابایی | | مصطفی قادری, غلامرضا یادگارزاده | | (تنظیم نشده) |
| تدوین و اعتباریابی بسته والدگری موفق در نسل z و اثربخشی آن بر بهبود کیفیت تعامل والد-نوجوان | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روانشناسي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | محبوبه باقری | احمد برجعلی, مهدی خانجانی | ابوالقاسم عیسی مراد, عبدالله معتمدی | | (تنظیم نشده) |
| طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی -درمانی احیای اعتماد معرفت شناختی براساس درمان مبتنی بر ذهنی سازی و اثربخشی آن بر ذهنی سازی، اعتماد معرفت شناختی و سطح عملکرد شخصیت افراد دارای صفت شخصیت مرزی | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روانشناسي باليني | دکتری تخصصی PhD | جاری | مارال حسن لاریجانی | محمد عسگری, ابوالقاسم عیسی مراد | احمد برجعلی, حسین اسکندری | | (تنظیم نشده) |
| بررسی سیر تحول خود درد اندیشه کیرکگور و استنتاج دلالت های آن در مشاوره فلسفی | روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم وتربيت | فلسفه تعليم و تربيت | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | الهام صباحی | احمد برجعلی, احمد سلحشوری | ایراندخت فیاض | | (تنظیم نشده) |
| تدوین و اعتباریابی برنامه درمانی سوگ مبتنی بر نظریه سیستم های خانواده ی درونی ( IFS) و اثربخشی آن بر رشد پس از ضربه، شفقت به خود و بهزیستی معنوی در افراد مبتلا به سوگ طولانی مدت | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روانشناسي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | راحمه صالحی لله مرزی | نورعلی فرخی, حسین اسکندری | احمد برجعلی, فرامرز سهرابی اسمرود | | (تنظیم نشده) |
| تدوین و اعتباریابی برنامه خود مراقبتی مبتنی بر شناسایی عوامل موثر بر خشونت خانگی به منظور کاهش خشونت خانگی علیه زنان ایرانی دارای همسر مهاجران افغانستانی | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روانشناسي | دکتری تخصصی PhD | جاری | سیما مرتضوی | احمد برجعلی, مهدی خانجانی | فرامرز سهرابی اسمرود, حسین اسکندری | | (تنظیم نشده) |
| دگردیسی کلان روایت های نسل زد در حوزه ازدواج | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روانشناسي | دکتری تخصصی PhD | جاری | وحید مصطفی پور | فرامرز سهرابی اسمرود, محمد عسگری | احمد برجعلی, حسین اسکندری | | (تنظیم نشده) |
